Source: RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 27 Núm. 1 (2024): Tendencias en la Educación Digital; 255-287 ; RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 27 N.º 1

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Impact of intensive programming training on the development of Computational Thinking in prospective teachers ; Impacto de una formación intensiva en programación en el desarrollo del Pensamiento Computacional en futuros/as maestros/as

Authors : González-Martínez, Juan; Peracaula-Bosch, Marta; Meyerhofer-Parra, Rafel

Subjects: computational thinking; programming language; teacher training

Source: RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 27 Núm. 1 (2024): Tendencias en la Educación Digital; 187-208 ; RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia; Vol. 27 N.º 1

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Experiencia innovadora con funciones periódicas derivadas del andar de una hormiga en ingeniería

Authors : Delgado Pineda, Miguel; Martínez Reyes, Magally

Subjects: educational innovation; periodic functions; functional thinking

Source: Pi-InnovaMath; Núm. 6 (2023) ; 2605-1249 ; 10.5944/pim.6.2023

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The impact of COVID-19 on the learning during the lockdown ; El impacto del COVID-19 en el aprendizaje durante el confinamiento

Authors : Hurtado-Martín, Marta; López-Torres, Laura; Santín , Daniel

Subjects: aprendizaje en línea; COVID-19; teletrabajo

Source: Educación XX1; Vol. 26 No. 1 (2023); 185-205 ; Educación XX1; Vol. 26 Núm. 1 (2023); 185-205 ; 2174-5374 ; 1139-613X ; 10.5944/educxx1.26.1

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Experiencia innovadora con funciones periódicas derivadas del andar de una hormiga en ingeniería

Authors : Delgado Pineda, Miguel; Martínez Reyes, Magally

Subjects: Educational innovation; periodic functions; functional thinking

Source: Pi-InnovaMath; Núm. 5 (2022) ; 2605-1249 ; 10.5944/pim.5.2022

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El desarrollo del pensamiento complejo matemático en educación básica, una experiencia de formación docente en la ANIEM

Authors : López Balderas, José Macario; Ganem Alarcón, Patricia; Rivera Sánchez, María Eugenia

Subjects: Actualización docente; Políticas educativas; Inclusividad

Source: Pi-InnovaMath; Núm. 5 (2022) ; 2605-1249 ; 10.5944/pim.5.2022

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Acceptance and commitment therapy focused on repetitive negative thinking for complicated breakup grief: A randomized multiple-baseline evaluation ; Terapia de aceptación y compromiso centrada en el pensamiento negativo repetitivo para el duelo por ruptura complicada: Una evaluación aleatoria de líneas de base múltiples

Authors : Medina-Reina, Diana P.; Ruiz, Francisco J.

Subjects: terapia de aceptación y compromiso; pensamiento negativo repetitivo; relación de pareja

Source: Revista de Psicoterapia; Vol. 33 No. 122 (2022): Contextual Therapy: Acceptance and Commitment Therapy (ACT); 67-83 ; Revista de Psicoterapia; Vol. 33 Núm. 122 (2022): La Terapia Contextual: Terapia

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Efficacy of acceptance and commitment therapy focused on repetitive negative thinking in fibromyalgia: A randomized multiple-baseline design ; Eficacia de la terapia de aceptación y compromiso centrada en pensamiento negativo repetitivo en fibromialgia: Un diseño de línea base múltiple aleatorizado

Authors : López-Palomo, Leidy Estefany; Vargas-Nieto, Juan C.; Ruiz, Francisco J.

Subjects: fibromialgia; terapia de aceptación y compromiso; pensamiento negativo repetitivo

Source: Revista de Psicoterapia; Vol. 33 No. 122 (2022): Contextual Therapy: Acceptance and Commitment Therapy (ACT); 85-104 ; Revista de Psicoterapia; Vol. 33 Núm. 122 (2022): La Terapia Contextual: Terapia

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A multiple-baseline evaluation of acceptance and commitment therapy focused on repetitive negative thinking in panic disorder ; Una evaluación de línea base múltiple de la terapia de aceptación y compromiso centrada en pensamiento negativo repetitivo en trastorno por pánico

Authors : Toquica-Orjuela, Derly J.; Henao, Ángela M.; Segura-Vargas, Miguel A.

Subjects: trastorno por pánico; terapia de aceptación y compromiso; pensamiento negativo repetitivo

Source: Revista de Psicoterapia; Vol. 33 No. 122 (2022): Contextual Therapy: Acceptance and Commitment Therapy (ACT); 47-66 ; Revista de Psicoterapia; Vol. 33 Núm. 122 (2022): La Terapia Contextual: Terapia

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The Role of Actively Open-minded Thinking among College students and its impact on future time perspectives: The Role of AOT in FTP

Authors : Abdelrheem, Tarik N. Mohamed; Bendania , Ahmed

Subjects: pensamiento activo de mente abierta; perspectivas de tiempo futuro; estudiantes universitarios

Source: Acción Psicológica; Vol. 19 No. 1 (2022): [Selection of articles]; 85–94 ; Acción Psicológica; Vol. 19 Núm. 1 (2022): Selección de artículos de temática libre; 85–94 ; 2255-1271 ;

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